Educació en el respecte als oficis.
Llegeixo al diari una carta al director que em sorprèn.
Un professor de secundària comenta un fet que li va succeir amb un dels seus alumnes. Precisament un de baix rendiment que va abandonar els estudis a mig curs per anar a treballar a la construcció en l’època de les vaques grasses. I que poc temps després el va anar a saludar a la sortida de l’ institut conduint un cotxe esportiu.
Em puc imaginar els fets com a molt quotidians. Però el que no em podia imaginar era la queixa del professor. Senzillament es queixava dels alts sous dels paletes en comparació a la d’un professor, i del mal cap del seu alumne de comprar se un cotxe esportiu a la primera oportunitat.
He estat donant voltes a la carta, als verdaders motius argumentats pel professor i al que a mi em sembla el fons de la qüestió.
Realment molts dels alumnes que van a parar a la construcció ( o anaven a parar a aquest sector en expansió fa uns anys) son joves que no han volgut o no han pogut continuar estudis. Per varis motius: econòmics, familiars, culturals, també socials, però majoritàriament perquè reconeixen que no els agrada estudiar. Jo he escoltat en alguns ambients, tan educatius com familiars aquesta frase: aquest noi no serveix per a res, no té cap, ni voluntat ni disciplina. No arribarà enlloc…
Però resulta que el xicot troba feina en una obra. Es lleva molt d’hora, és esforçat, respecta als companys i és amic de tothom, i fa totes les hores que li mana l’encarregat per dura que sigui la feina. I al cap del mes es troba amb una bona nòmina.
Jo he conegut, via formació professional i en contracte de pràctiques a algun jove que havia estat expulsat de l’escola. I a la fàbrica era un autèntic manetes, feliç de poder desenvolupar una feina que li agradava, i envoltat de gent que el respectava. La seva autoestima el motivava a donar el millor d’ ell mateix.
Una amiga mestre m’havia comentat el comportament desastrós a classe d’algun alumne seu que no assolia ni coneixements ni disciplina. Aquests mateixos alumnes després havien muntat empreses, eren autònoms, o uns professionals manuals excel·lents.
És que ens hem de quedar amb les notes acadèmiques per avaluar el futur d’un alumne?
La carta al diari, s’acabava en el fet de que poc temps de la visita al professor amb l’esportiu, l’alumne es va quedar sense feina a la construcció i evidentment va haver de tornar el cotxe per no poder pagar-lo. El professor proposava una polèmica al voltant dels sous, les feines, el malbaratament i les retallades actuals als funcionaris. Però la meva reflexió és una altra.
Hi ha joves amb ganes i possibilitats d’estudiar , i n’hi ha que aspiren a un altre futur. Els primers troben en l’escola actual un marc on estudiar, progressar i ser tutelats a les Universitats. Els que volen seguir un altre entorn no son compresos. Se l’ s titlla de rebels, d’incompetents o pitjor encara de burros. Sí que hi ha les escoles de Formació Professional o cicles formatius, però sembla que els enviem com a pedaç perquè no serveixen per a res més. Gran error.
Sembla que el prestigi ve donat per una llicenciatura o un doctorat, per ser un informàtic expert o un escriptor consagrat. Però molts dels llicenciats, doctors o escriptors no serien capaços de treballar ni un sol dia d’enguixadors. I aquells joves suspesos a les escoles, si els veiessin se’n riurien de la seva inexperiència i manca de voluntat en aprendre un ofici manual.
El que els falta a aquests alumnes és un guiatge cap la seva vocació autèntica. Aquell camí on seran mestres erudits en la seva feina. I un respecte per valorar els resultats del seu treball, com una feina necessària en aquesta societat.
Un alumne que no està a gust en una aula, no hi hauria d’estar obligat a anar-hi. Ans al contrari la escola hauria de encarrilar-lo cap als seus interessos. Donar-li una base de coneixements per a desenvolupar-se a la vida pràctica, unes indicacions de on cal acudir en cas de problemes i sobretot un assessorament als pares.
Prou de valorar les persones per les seves notes d’escola. Cal tenir respecte també pels oficis, per simples i humils que siguin. Potser el que cal potenciar és el respecte dels alumnes, uns valors i una educació molt més a la altura de les necessitats de la societat.
És el que m’ha portat a pensar en llegir la carta esmentada





